ONE CLASS! – OPEN NETWORK FOR EDUCATION
Le projet conçu et développé par Openet et cofinancé par l'Agence spatiale européenne (ESA), vise à transformer l'isolement d'un territoire qui, d'une limite géographique devient une opportunité d’acquérir de nouvelles connaissances, grâce à l’utilisation d’une infrastructure de réseau satellite dédiée et de méthodologies d’apprentissage innovantes.
Le projet s’adresse aux "multi-classes" d’écoles primaires et secondaires, réparties sur toute la région lucanienne avec une fracture numérique marquée. Il s'agit de classes scolaires dans lesquelles le seul enseignant se retrouve à travailler avec des élèves et des étudiants d'âges différents, regroupés dans la même salle de classe, en raison du faible nombre d'habitants et de la réduction conséquente des effectifs scolaires.
Le ONE Le projet CLASS! impliquera également les hôpitaux, pour permettre aux enfants de différentes classes d'entrer en contact avec leurs enseignants et leurs camarades de classe. Le projet comprend également l'implication de deux lycées lucaniens, reconnus comme instituts internationaux, pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères (français et anglais) pendant les heures de cours, grâce à l'implication de deux écoles internationales, situées dans deux plusieurs pays de l'UE pays.
Enfin, le projet fournit des services d'intégration sociale aux mineurs étrangers non accompagnés, tels qu'un soutien technologique et éducatif aux travailleurs sociaux des centres d'accueil des immigrants.
Dans des scénarios particuliers tels que ceux des petites zones rurales et montagneuses ou des centres d'accueil pour mineurs étrangers non accompagnés, le projet ONE CLASS! offre non seulement une solution technologique par satellite (SATCOM) pour surmonter les contraintes géographiques et , par conséquent, l'isolement numérique des zones internes (rurales et montagneuses), ou celui social qui affecte le migrant mineur, sans accompagnateur, mais propose, au niveau éducatif, des méthodes spécifiques qui, à travers la fourniture d'un ensemble de services e -l'apprentissage permet d'innover le système éducatif dans le sens d'une dimension d'apprentissage actif.
Le projet "ONE CLASS!" propose :
– une solution de télécommunication performante intégrée à des plateformes télématiques pour l’enseignement et la production de contenus multimédia avancés, immédiatement opérationnelle et reproductible à plus grande échelle;
– un enseignement engageant et très innovant dans la relation enseignant-élève;
– un excellent accompagnement de formation, pour contribuer à la transformation de l’école en force motrice et référence territoriale de l’innovation locale;
– un réseau entre les écoles impliquées dans le projet et entre les centres d’accueil impliqués dans le projet;
– un système de suivi via un tableau de bord adapté des sites pilotes, afin de pouvoir évaluer l’état opérationnel des terminaux satellites et des principaux dispositifs TIC utilisés lors de l’expérimentation.
En ce qui concerne plus particulièrement l'enseignement et la formation, le projet ONE CLASS! propose une solution d'apprentissage basée sur la combinaison des modèles suivants :
1. Enseignement synchrone, basé sur :
- Enseignement partagé. Un modèle d'enseignement à distance basé sur l'utilisation quotidienne de la visioconférence entre les classes multi-niveaux et les niveaux correspondants des classes standards appartenant à d'autres instituts. Dans ce contexte, la leçon partagée favorise l’échange d’expériences et garantit l’enseignement de toutes les disciplines. Pour ce modèle, les technologies sont l'élément clé et l'enseignement est restructuré avec des méthodologies telles que la classe inversée, l'utilisation de webquests en ligne et des formes d'évaluation qui incluent, entre autres, l'utilisation de rubriques d'évaluation et d'auto-évaluation.
- L'environnement d'apprentissage étendu. Cet élément fait référence à l'enseignement à distance dans lequel une ou plusieurs classes travaillant sur un projet commun organisent des réunions régulières entre enseignants, étudiants et/ou experts qui peuvent recourir à la visioconférence ou à d'autres moyens technologiques. Pour ce modèle, l'enseignement à distance n'a pas vocation à remplacer la pratique habituelle, mais devient plutôt une méthodologie complémentaire à l'enseignement « traditionnel », offrant l'avantage d'optimiser les ressources et les services professionnels des écoles et de permettre de plus grandes opportunités d'interaction entre les enseignants, les étudiants et les enseignants et leurs familles.
2. Enseignement asynchrone, basé sur :
Une plateforme cloud (plateforme Openet eLearning – conforme SCORM) pour l'accès aux ressources pour la gestion, la collaboration et la surveillance des chemins ;
un service de stockage cloud (par exemple : Dropbox, Google Drive, etc.);
un service de vidéo/chat, de webconférence (par exemple : Skype, Hangouts, etc.);
un média social (par exemple : Flickr, Scribd, Slideshare, Soundcloud, Youtube, etc.);
un utilisateur de réseau social scolaire ( es : Facebook, G+, ecc .).
La plateforme cloud permet à l'étudiant individuel de compléter les activités développées pendant le cours en visioconférence en accédant à toute une série de contenus, tels que:
– bibliothèques en ligne;
– informations dédiées;
– listes de diffusion scolaires.
Cette plateforme devient également un point de contact important entre les familles, les élèves et les enseignants, car elle leur fournira un registre électronique qui permettra un retour d'information personnalisé et continu concernant la fréquentation, les activités pédagogiques et l'évaluation formative. Les plateformes, définies et identifiées avec le soutien du MIUR et des institutions scolaires locales impliquées, sont gérées directement par Openet Technologies qui se charge de leur création, sous forme de contribution audiovisuelle, et de leur gestion au sein de la plateforme.